{"id":2200,"date":"2025-08-18T06:39:08","date_gmt":"2025-08-18T06:39:08","guid":{"rendered":"https:\/\/schleenbecker.eu\/?p=2200"},"modified":"2025-08-18T06:39:08","modified_gmt":"2025-08-18T06:39:08","slug":"schuljahresbeginn-2025-2026-schwarz-roter-totalausfall-in-der-bildungspolitik-gruene-fordern-kultusminister-auf-zum-leistungsprinzip-zurueckzukehren","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/schleenbecker.eu\/?p=2200","title":{"rendered":"Schuljahresbeginn 2025\/2026: Schwarz-roter Totalausfall in der Bildungspolitik \u2013 GR\u00dcNE fordern Kultusminister auf, zum Leistungsprinzip zur\u00fcckzukehren"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Daniel May, bildungspolitischer Sprecher der GR\u00dcNEN Landtagsfraktion:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201eBei den Bundesjugendspielen an Grundschulen fordert Kultusminister Schwarz, schnellstm\u00f6glich zum verloren geglaubten Leistungsprinzip \u201azur\u00fcckzukehren\u2018 \u2013 doch bei seiner eigenen Arbeit als Kultusminister nimmt Armin Schwarz es mit dem Leistungsgedanken nicht so genau. Denn bisher ist die Bildungspolitik von CDU und SPD leider ein Totalausfall: Neben schrillen Scheindebatten, die bei den Schulgemeinden regelm\u00e4\u00dfig nur Kopfsch\u00fctteln hervorrufen, sind die Ma\u00dfnahmen der Landesregierung nicht mehr als politisches \u201aKlein-Klein\u2018 \u2013 hier wird eine Verordnung angepasst, dort ein Erlass ge\u00e4ndert, da eine Selbstverst\u00e4ndlichkeit geregelt \u2013 oder echter Etikettenschwindel: Vom gro\u00df angek\u00fcndigten Werteunterricht f\u00fcr alle Schulen ist bis auf eine Infoseite und eine Promo-Tour f\u00fcr den Minister nichts \u00fcbriggeblieben. Und das Blockfl\u00f6tenprojekt f\u00fcr Grundsch\u00fcler*innen, das Hessens Kindern laut Koalitionsvertrag nicht weniger als \u201edas Tor zur Welt der Musik \u00f6ffnen soll\u201c, gibt es an ganzen 20 Projektschulen, von denen 14 Schulen zuvor bereits Blockfl\u00f6tenunterricht angeboten haben.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">W\u00e4hrenddessen ist die Zahl der unbesetzten Lehrkr\u00e4ftestellen im letzten Schuljahr im Vergleich zum Vorjahr weiter gestiegen. Schulen schlagen Alarm und schicken \u00dcberlastungsanzeigen ans Kultusministerium. Die Ganztagspl\u00e4tze an Grundschulen reichen mit Blick auf den ab 2026 geltenden Rechtsanspruch bei weitem noch nicht aus. Doch der Minister selbst ist voll des Lobes f\u00fcr seine Arbeit. Zuletzt erkl\u00e4rte er w\u00f6rtlich, dass seine Priorit\u00e4ten immer ein Treffer seien. Dieses Ma\u00df an \u00dcberheblichkeit ist angesichts der tats\u00e4chlichen Situation an unseren Schulen kaum zu ertragen. Wir fordern vom Kultusminister im neuen Schuljahr weniger Eigenlob und endlich mehr Einsatz und Leistung f\u00fcr die wahren Probleme an unseren Schulen. Was seiner Meinung nach f\u00fcr 6-J\u00e4hrige beim Weitsprung z\u00e4hlen soll, muss vielmehr f\u00fcr die Arbeit der Landesregierung selbst gelten: Dabei sein ist nicht alles. Wir wollen endlich Ergebnisse sehen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Verschleierungstaktik beenden \u2013 Unterrichtsausfall fl\u00e4chendeckend erfassen<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Im Gegensatz zu den meisten seiner Amtskolleg*innen in anderen Bundesl\u00e4ndern wei\u00df Kultusminister Schwarz nach wie vor nicht, wie viel Unterricht an Hessens Schulen ausf\u00e4llt \u2013 und will es auch gar nicht so genau wissen. Denn die Einf\u00fchrung eines digitalen Erfassungssystems, das von seinem Amtsvorg\u00e4nger Lorz unter GR\u00dcNER Regierungsbeteiligung mit viel Aufwand entwickelt wurde und bereits zum Schuljahr 2023\/2024 fl\u00e4chendeckend an den Start gehen sollte, haben CDU und SPD nun unter dem Deckm\u00e4ntelchen des B\u00fcrokratieabbaus fallengelassen. Es soll nun nur stichprobenartige Erhebungen geben. Wir GR\u00dcNEN fordern den Kultusminister auf, seine Verschleierungstaktik zu beenden und sich endlich ein ehrliches und transparentes Bild \u00fcber die Lage an unseren Schulen zu machen. Denn nur wer die Bedingungen kennt, kann darauf auch angemessen reagieren.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Mehr Wege ins Lehramt schaffen \u2013 Kollegien entlasten<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Im letzten Schuljahr fehlten an Hessens Schulen mindestens 1110 Lehrkr\u00e4fte und damit 280 mehr als noch im Schuljahr zuvor. Zus\u00e4tzlich waren etwa 7.800 Stellen mit Personen besetzt, die \u00fcber keine Lehramtsqualifikation verf\u00fcgen \u2013 knapp 370 mehr als noch im Vorjahr. Die gemeinsame \u00dcberlastungsanzeige von 41 Grundschulen zeigt, dass viele Kollegien am Limit arbeiten. Wir GR\u00dcNEN fordern deswegen, m\u00f6glichst schnell weitere Wege ins Lehramt zu schaffen, um neue Zielgruppen f\u00fcr den Beruf als Lehrkraft zu gewinnen. Die \u00d6ffnung des Quereinstiegs f\u00fcr \u201aEin-Fach-Lehrkr\u00e4fte\u2018 ist angesichts einer Zahl von 36 hierdurch neu gewonnenen Personen nicht mehr als ein Tropfen auf den hei\u00dfen Stein. Einige Bundesl\u00e4nder haben sich schon auf den Weg gemacht und beispielsweise Quereinstiegs-Masterstudieng\u00e4nge sowie Modellversuche zur dualen Lehrkr\u00e4fteausbildung geschaffen. Hier darf Hessen nicht den Anschluss verlieren. Zudem muss der Ausbau multiprofessioneller Teams vor allem an Schulen mit gro\u00dfen Herausforderungen weiter beschleunigt werden, um Lehrkr\u00e4fte und Schulleitungen etwa durch sozialp\u00e4dagogische Fachkr\u00e4fte, Schulpsycholog*innen und Schulverwaltungskr\u00e4fte gezielt zu entlasten.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>L\u00fccken in der Ganztagsversorgung schlie\u00dfen \u2013 Qualit\u00e4tsrahmen schaffen<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Das Kultusministerium nimmt f\u00fcr die Umsetzung des Rechtsanspruchs Ganztag an Grundschulen einen Platzbedarf f\u00fcr ungef\u00e4hr 80 Prozent der Sch\u00fcler*innen an. Noch im letzten Schuljahr stand hessenweit aber nur f\u00fcr etwa 48 Prozent der Grundsch\u00fcler*innen ein schulischer Ganztagsplatz zur Verf\u00fcgung, der die Voraussetzungen des Rechtsanspruchs erf\u00fcllt. In 75 Prozent der hessischen Schultr\u00e4gerregionen reichten die Pl\u00e4tze noch nicht aus. Wir GR\u00dcNEN fordern deswegen die Landesregierung auf, die finanziell klammen Kommunen finanziell st\u00e4rker zu unterst\u00fctzen. 80 Prozent der Mittel aus dem Investitionsprogramm des Bundes sollte die Landesregierung direkt an die Kommunen geben, unter anderem f\u00fcr Investitionen in den Schulbau. Au\u00dferdem braucht es ein Konzept mit Qualit\u00e4tskriterien, das Angebote in den Bereichen Kultur und Sport, individuelle F\u00f6rderung und eine gesunde Schulverpflegung als feste Bestandteile des Ganztags verankert.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Digitale Offensive mit Laptops ab Klasse 7 und Medienbildungsunterricht<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Zum neuen Schuljahr tritt das Handyverbot der Landesregierung an Hessens Schulen in Kraft. Auch wir GR\u00dcNEN sind daf\u00fcr, die private Nutzung von Handys an Schulen einzuschr\u00e4nken. Ein Handyverbot allein ist aber keine Medienbildung und wird an den Problemen wenig \u00e4ndern. Wir fordern deswegen weiterhin eine digitale Offensive an Hessens Schulen: Mit fl\u00e4chendeckendem Medienbildungsunterricht durch das Schulfach \u201aDigitale Welt\u2018 an allen 5. und 6. Klassen, mit der Ausstattung aller Sch\u00fcler*innen ab Klasse 7 mit einem standardisierten Arbeitsger\u00e4t (Laptop\/ Tablet) und einer flankierenden p\u00e4dagogischen Begleitung durch Medieneinsatzkonzepte, Lehrkr\u00e4ftefortbildungen und digitale Unterrichtsmaterialien f\u00fcr alle Kerncurricula ab Klasse 7.\u201c<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Daniel May, bildungspolitischer Sprecher der GR\u00dcNEN Landtagsfraktion: \u201eBei den Bundesjugendspielen an Grundschulen fordert Kultusminister Schwarz, schnellstm\u00f6glich zum verloren geglaubten Leistungsprinzip \u201azur\u00fcckzukehren\u2018  doch bei seiner eigenen Arbeit als Kultusminister nimmt\u2026<\/p>\n","protected":false},"author":-1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8,14],"tags":[],"class_list":["post-2200","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-landtag","category-schulen"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/schleenbecker.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2200","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/schleenbecker.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/schleenbecker.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/schleenbecker.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/schleenbecker.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2200"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/schleenbecker.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2200\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2201,"href":"https:\/\/schleenbecker.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2200\/revisions\/2201"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/schleenbecker.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2200"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/schleenbecker.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2200"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/schleenbecker.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2200"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}